Disse ukene har jeg jobbet med å se på ulike pedagogiske programvarer. Jeg har skrevet en vurdering av et program og lagt ut på fronter lenker til nettsider.
Jeg har blitt bevist at det er viktig å tenke over om elevene når målene også ved å bruker ulike program og interaktive nettsider. Det å bruke datamaskin er ofte god motivasjon for elevene. Mn jeg tror ikke alltid at datamaskin gir læringsmessig merverdi. Den tradisjonelle undervisningen må ikke glemmes, og i hvert fall ikke konkretisering for de aller minste elevene.
Barn og unge bruker ofte spill som underholdning. Men det kan være mye læring i spill. Som lærer bør man følge med og sette seg inn i spill og nettsider som elevene bruker, og se om spillene kun er underholdning eller om de også gir læring. Spill bør ikke brukes utelukkende som underholdning i skolen.
Ved å følge vurderingskriterier for digitale læringsressurser sid 152 i DidIKTikk fikk jeg mange gode innspill til hva man som lærer må tenke på når man skal vurdere en digital læringsressurs.
SPØRREUNDERSØKELSE 3. OG 4. TRINN
5 timer siden
Fint du sier bør her, Anne -kari. Mange lærere føler nok urimelige krav. Ved bruk av digitale spill kan alltid læreren si at eleven lærer noe, ikke minst å navigere, koordinering, bruk av mus og/eller tastatur. Er enig med deg at i skolen skal IT ideelt sett være et verktøy som naturlig passer inn i en didaktisk sammenheng. Hvordan skal vi komme dit? Lærerne må lære IT-verktøyene, vil de noen gang være utlært? Jeg tror en del gir litt opp fordi det alltid er noe nytt å lære, de ressursene jeg brukte i fjor, som jeg ikke fikk tid til å jobbe nok med, eksisterer ikke eller er viderutviklet. "Utviklinga går fort". Vi snakker om å lære å lære.
SvarSlettJeg prøver å holde meg oppdatert på det barn og unge bruker nettet til. Det går utrolig mye tid, men det er interessant. Alle lærere burde ihvertfall bruke MSN, være på Nettby og Facebook. Og så er det alle spillene via Facebook.
SvarSlettKanskje undervisningstiden må ned og alle lærere får en time hver dag til IKT-utvikling... Man lærer når man bruker data. Er det noen andre som har noen ideer til hvordan lærere skal være oppdatert på data?